小学生からの英語 幼児からの英語

小学生からの英語 2級1次

以前、ブログに書いたこともありますが、英検の各級の審査基準は以下の通りです。


5級　初歩的な英語を理解することができ、またそれを使って表現することができる。

4級　簡単な英語を理解することができ、またそれを使って表現することができる。

3級　身近な英語を理解し、また使用することができる。

準2級　日常生活に必要な英語を理解し、また使用することができる。

2級　社会生活に必要な英語を理解し、また使用することができる。

準1級　社会生活で求められる英語を十分理解し、また使用することができる。

1級　広く社会生活で求められる英語を十分理解し、また使用することができる。


我が家の場合、英検の級で差を感じたのは、

準2級までの身近な英語～日常生活の英語

と

2級以降の社会生活の英語

でした。


我が家の英語育児は、残念ながらプリスクールなどの外注環境が整わない中でのスタートでした。

しかも、小学生からのステップアップ方式。

英検を受けるのも、プリなどの経験のある子が「受けたら受かった」というわけにはいきません。

完全母語環境で育っている子は、中学生からの英語（＝一般的な親世代は多いと思います）と同じくらい、新しい語彙は努力性で身につけなくてはいけないようです。

特に2級からの「社会生活」英語になってくると、その内容を理解してから覚える要素が強くなってくるので。

なので、とにかく語彙対策をしっかりしないといけないと思いました。

が、矛盾しているかのようですが、同時に小学生に単語帳を渡してひたすら覚えろ、というのも酷なものです。

なので、単語帳というよりは、文脈の中で見ていくことにしました。

同時に、まだ社会や理科の事も小学4年生レベルではそんなに身についていません。

英語だけではなく、いろいろな常識・雑学を入れる意味でも、2級レベルの長文を読ませることには意味があると考えました。


　　　


我が家が使用したのは↑です。

3級くらいまでは問題を中心にやってきましたが、2級からは、複雑な構文と単語が問題だと思っていました。

この本は、基本が「単語を覚える」ための教材なので、必要な単語がちゃんとピックアップされているんですよね。

で、これは好き嫌い別れるかもしれませんが、単語には日本語の意味も書かれています。

つまり、いちいち辞書を引かなくてもいいのです。

イマージョン児、帰国子女、ハイレベルなバイリンガル児ならいらないものかもしれませんが、我が家の場合、身の回りのものならともかく、社会にかかわる単語など、高度な単語になってくると、英語を英語で覚えるというのが少々困難で・・・


構成は、最初が読解のための文章。

トピックは社会問題やサイエンスなど、内容のあるものが選ばれています。

複雑な構文（関係副詞や関係代名詞、修飾節など）が入ってくるとやや混乱するようだったので、あえて日本語訳をさせました。

ただし、まだ小学生だったので、意味が分かっているような英単語は英語のままでもＯＫにしたので、ルー語のような訳でもＯＫとしました。


英検2級は、基本的にこの本1本だけで受験しました。

合格した後でも、この内容のすべてが理解できているとか、単語が身についているとは思えないので、合格後も、引き続きこの内容は学ぶべきだよ、と子供には話しています。


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